Corea del Sur, es ahora la cuarto potencia económica de Asia pero hace 60 años era un país pobre y devastado. El Gobierno, tras la guerra contra su vecino del norte, impulsó la educación como motor económico. Pero la presión sobre los jóvenes para que cada vez sean más competitivos se ha hecho insostenible. Corea del Sur tiene la tasa de suicidios más alta de los países ricos y es la principal causa de muerte entre los adolescentes. Las cifras son tan dramáticas que el Gobierno se plantea cambiar el modelo educativo. Quieren que los estudiantes sean menos eficaces pero más felices.
lunes, 23 de julio de 2012
Corea del Sur, es ahora la cuarto potencia económica de Asia pero hace 60 años era un país pobre y devastado. El Gobierno, tras la guerra contra su vecino del norte, impulsó la educación como motor económico. Pero la presión sobre los jóvenes para que cada vez sean más competitivos se ha hecho insostenible. Corea del Sur tiene la tasa de suicidios más alta de los países ricos y es la principal causa de muerte entre los adolescentes. Las cifras son tan dramáticas que el Gobierno se plantea cambiar el modelo educativo. Quieren que los estudiantes sean menos eficaces pero más felices.
jueves, 3 de marzo de 2011
sábado, 19 de septiembre de 2009
HERRAMIENTAS PARA TRABAJAR EN EL AULA
FORO EDUCATIVO: PERTINENCIA DE LAS TIC EN LA ESCUELA
Tratando de contestar a la pregunta: ¿Sí realmente las tecnologías ayudan al docente en la organización de su trabajo y apoyan un aprendizaje 
significativo en los estudiantes?Sí, La Web 2.0 puede aportar – y mucho- al enriquecimiento pedagógico en el aula para cualquier área del conocimiento y ¡puede facilitar la experiencia de actividades para formar bases significativas de aprendizajes, para construir nuevos conocimientos evidenciados en competencias! Me propongo en esta charla, que incursionemos en las posibilidades educativas de las TIC que propenda por generar un cambio de paradigma y que ante el interrogante de ¿Usar o no la Internet como fuente de información, experiencias, actividades virtuales y relaciones interpersonales, puede tener la posibilidad real de servir de apoyo a las actividades desarrolladas en el aula?, también contestemos afirmativamente.
Teniendo en cuenta que “la Web es como la calle”, es decir, todo lo que circula por la Red de redes es como en una calle cualquiera, en la que puede encontrarse con cosas y lugares interesantes, con información verás, que te apoyen en la construcción de conocimiento… y también hay otras cosa y lugares, que contienen información falsa, mal intencionada que te pueden llevar a conocimientos – por decir lo menos- errados. Es entonces cuando el educador, ha de hacer un trabajo previo de exploración con el fin de identificar las mejores y más fidedignas opciones que puedan existir en la red que le apoyen en su labor pedagógica. Pero ante todo en las actividades previas de su uso; El docente en la planeación de uso de Internet como recurso de aprendizaje deben estar dirigidas a propiciar que se desarrolle en el educando la capacidad de encontrar y seguir por sus propios medios o “caminos”, en la búsqueda y consecución de la información pertinente. Es decir, a desarrollar competencia de manejo de la información (CMI), sin olvidar que hoy por hoy, también se aprende de los pares y de la capacidad de crear y publicar en la red, pues esta es como una buena “faena de boxeo” -no solo hay que recibir y asimilar, sino, también se debe dar.
HÉCTOR FERNANDO TRIVINHO SANTOS
Educador de Tecnología e Informática
hector3santos@redacademica.edu.co
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